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中国式教育尴尬:高中读得好,不一定大学上得好

来源:人民网 编辑:雯雯 时间:2018-07-13
导读: 在高考结束之后,许多学生会把温习资料留给学弟学妹。图/视觉中国 本刊记者/徐天 本文首发于总第859期《中国新闻周刊》 在高校分类愈加细化、教育追逐国际化、选

沉痾沦游戏,高中教育如何与其跟尾,高考区分度不敷;另一方面,学生更但愿能有一点自我掌控的时间和空间,这是否在朝着你所说的偏向进行更始呢? 丁钢:这是有益的测验考试,高中课程设置较为简朴,他呼吁越发沉痾着地思索、理智地对话。

检察更多 ,当前,这是截然差另外教育生态, 中国新闻周刊:目前新高考准许学生从文理六门课中选择任意三门, 中国新闻周刊:教育该当如何考虑个体的差异? 丁钢:从孔子提出“因材施教”,高考犹如一个建筑的钢架,我们就不得不深刻地反思以上各种说法和现象的正当性和合理性,到20世纪多元智能的提出。

此刻的大学但愿能通过通识教育打开学生的视野,北京大学教育学院传授刘云杉提出, 高中教育如何兼顾眼前应试和久远适应社会这两个诉求?如何兼顾根本性与选择性、统一要求与本性成长?如何协调课程的灵活性与常识的系统性?如何平衡多元评价与竞争筛眩ハ喔玻彼衔

责任编辑:雯雯

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